Ders Anlatım Eğitim Blogu,Öss,Sbs,Dersler

fizik, kimya, biyoloji, ingilizce, öss, sbs, öğretmenler

Sayfa 67
Hazırlık-
1. “Hayatımı Yazsam roman olur.” Sözü, romanın insanı baz alarak yaşadığı ya da yaşayabileceği olayları belirli bir zaman, mekan ve kişiler çerçevesinde anlattığına işaret etmektedir.Çünkü insanoğlu, yaşadığı bu dünyada zamandan, mekandan ve olaylardan bağımsız değildir.

Sayfa 68
5. Etkinlik:-
Ortak olarak okuduğunuz 3 romanı sınıfta anlatınız.
6. Etkinlik-
Aşk-ı Memnu romanının olay örgüsü şu şekildedir.
– Adnan Bey’in eşinin bir süre önce ölmesiyle şimdiki hayatlarının anlatılması.
– Adnan Bey’in Göksu’da sandal gezintisi yapması ve Firdevs Hanım’la tanışması
– Adnan Bey’in Bihter ile evlenmesi
– Bihter’in konağa gelişiyle yeni bir düzenin konakta başlaması.
– Nihal’in Behlül ile Bihter’in konuşmalarını duyup aralarındaki ilişkiyi öğrenmesi.
– Beşir’in bütün olup biteni Adnan Bey’e anlatması.
– Bihter’in intihar etmesi.
– Adnan Bey ve Nihal’in yeniden baş başa kalması.
Sayfa 69
1. Olay örgüsünü oluşturan parçalar, romanın teması etrafında bir araya getirilmiş ve birbirini tetikleyen parçalar olarak kurgulanmıştır.
2. Aşk-ı Memnu romanındaki olayların kronolojik sırası şöyledir:
– Adnan Bey’in eşini kaybetmesi
– Göksu gezintilerine katılması
– Bihter ile evlenmesi
– Behlül ile Nihal’in nişanlanması
– Bihter’in Adnan Bey ile evliliğinin üzerinden bir yıl geçtikten sonra yine bir Göksu gezintisi akşamı benliğini sorgulaması.
– Behlül ile Bihterin ilişkisinin başlaması.
– Nilah’in bu ilişkiyi Behlül’ün cüzdanından düşen nottan yola çıkarak öğrenmesi ve bayılması
– Zenci köle Beşir’in her şeyi Adnan Bey’e anlatması.
– Bihter’in intihar etmesi.
Sayfa 69 70 72
7. Etkinlik
• Verilen şemaya göre, kronolojik olay zinciri, zamanı bir bütün olarak kapsamaktadır.Olay örgüsü ise bir bütün halindeki bu zamanın belirli bir kısmı ya da anını içermektedir.
8. Etkinlik
Kişiler:
• Adnan Bey: Hali vakti yerinde, kırk beş yaşlarında bir İstanbul beyefendisidir. Eşinin ölümü üzerine Bihter ile evlenmiş ve konağındaki yaş***** devam etmiştir.
• Bihter: Hafif meşrepliği ile tanınan Melih Bey Takımı’nın bir üyesi ve Firdevs Hanım’ın kızıdır.Sadık kalacağı zengin bir koca bulmak ve mutlu bir yaşam kurmak arzusuyla Adnan Bey ile evlenir.Fakat ona sadık kalamayarak Behlül ile bir aşk-ı memnu(yasak aşk) yaşar.
• Nihal: Adnan Bey’in masum ve meleksi bir portre olarak sunulan, genç ****** dönemine girişinden Behlül ile nişanlanmasına kadar hayatı hep başkalarının kararı ile yönlendirilen bir kızdır.
• Behlül:Adnan Bey’in yeğeni olan ve konağa rahatlıkla girip, çıkabilen, Nihal ile nişanlanıp Bihter ile yasak bir aşk yaşayan, Beyoğlu’nun sorumluluk gerektirmeyen günübirlik ilişkilerinden geri kalmayan pragmatik birisidir.
• Beşir: Adnan Bey’in konağında çalışan ve yaşanan yasak ilişkiye ve Nihal’in acıklı durumuna dayanamayıp her şeyi Adnan Bey’e anlatan zenci köledir.
*** Aşk-ı Memnu’dan alınan yukarıdaki olay halkasının teması “yasak aşkın ya da ihanetin sonu”dur.
*** Aşk-ı Memnu romanındaki olay halkalarında bulunan temalar, romanın temasına paralel olarak sunulan, onu değişik açılardan tamamlayan parçalardır.
3. Soru:Aşk-ı Memnu romanının teması “yasak aşk”tır. Bu tema romanda yaşanan yasak aşkın insan hayatları üzerindeki etkisi üzerinden anlatılmıştır.
4. Soru:Aşk-ı Memnu romanının teması “yasak aşk”tır.Romandaki bu tema, romanın yazıldığı Servet-i Fünun Dönemi edebiyatçılarının benimsediği “sanat, sanat içindir” anlayışıyla örtüşmektedir.Çünkü bu anlayış bireyselliği beraberinde getirir.Kendisinden önceki Tanzimat Döneminin aksine toplum sorunlarına eğilmek yerine bireysel duyuş, düşünüş ve zevk baz alındığı için böyle bir tema seçilmiştir.Servet-i Fünun romanlarında sosyal çevre, aile ile sınırlandırılarak toplum yerine aile fertleri arasındaki olaylar anlatılmıştır.Servet-i Fünun’un bütün romanlarında “aşk,kötümserlik ve kaçış” üç ana unsur olarak karşımıza çıkar.Aşk-ı Memnu romanının teması da bu bakımdan romanın yazıldığı dönemin özelliklerine uyar.
Sayfa 73
9. Etkinlik-
Aşk-ı Memnu romanındaki mekanlar ve özellikleri şunlardır:
• Konak: Adnan Bey’in sahibi olduğu, kızı Nihal, oğlu Bülent ve mahiyetinde çalışanlarla birlikte yaşadığı, romandaki olayların ana merkezidir.
• Göksu: Sandal sefalarının yapıldığı, Adnan Bey’in hayatına yeni bir yön verdiği, Bihter’in içindeki kadını uyandıran dönemin meşur eğlence yeridir.
• Ada: Roman kahramanlarının ruhen sıkıldıkları zamanlarda bir kaçış ve dinlenme yeri olarak kullandıkları mekandır.
Sayfa 75 – 77
10. Etkinlik Tablo-
Kronolojik Zaman
• Adnan Bey’in Göksu gezisi
• Bihter ile Adnan Bey’in evliliği
• Bihter ile Behlül’ün ilişkisinin başlaması
• Adnan Bey’in her şeyi öğrenmesi
• Bihter’in intiharı ana zamanlardır.
Zamanda Geriye Dönüşler:
• Romanda Bihter’in evliliğinin üzerinden bir yıl geçtikten sonra kendisiyle hesaplaşırken çocukluğunu hatırlaması romandaki en belirgin geriye dönüştür.

11. Etkinlik:-
Olay örgüsündeki zaman, bir bütün olan kronolojik zamanın içinden alınan bir bölüm konumundadır.Kısaca söylemek gerekirse bütünden bir parçadır.
Sayfa 78
12. Etkinlik:-Verilen metinden de anlaşılacağı üzere, anlatıcı, romanın olay örgüsü, kişiler, zaman ve mekan unsurlarının belirli bir temaya göre bir araya gelip bir anlam kazanmasındaki temel taşıdır.Başka bir ifadeyle okurun gözleri durumundadır.
13. Etkinlik – Tablo-
Hakim(ilahi) Anlatıcının bakış Açısı:
• her şeyi bilen, her şeye hakim anlatıcıdır.
…..
Sayfa 79
15. Etkinlik-
• Aşk-ı Memnu romanında öyküleyici ve betimleyici anlatım kullanılmıştır.
• Romanda dil göndergesel işlevdedir.
• Söylenmek istenilenin karşı tarafa(alıcı) tam anlamıyla çağrışım yapması, anlatıla doğrultusunda seçilen anlatım türü ve dilin işlevi ile ilgilidir.
16. Etkinlik-
• Aşk-ı Memnu romanı realizm akımı doğrultusunda kaleme alınmıştır.
• Realist anlayış Aşk-ı Memnu romanındaki olay örgüsü, kişiler, zaman ve mekan unsurları ile romanın temasının gerçekçi bir dille anlatılmasını ve okurda gerçeklik duygusu uyandırmasını sağlamıştır.
Romantizm:
– Sefiller, Yazarı: Victor Hugo, Konusu: “Jan Valjan’in yaşamı”
Realizm:
– Madame Bovary, Yazarı: Gustave Flaubert, Konusu: Yasak Aşk
17. Etkinlik-
Okuduğunuz herhangi bir romanla ilgili (ör. Aşk-ı Memnu) kişisel duygu ve düşüncelerinizi yansıtan yazılar kaleme alınız.
Sayfa 80
18. Etkinlik-
Tarihi Roman: Devlet Ana, Osmancık
Macera Romanı: Monte Cristo, Kontu, Robinson, Cruose,
Sosyal Roman: Sinekli Bakkal, Saatleri ayarlama Enstitüsü, Kiralık Konak
Tahlil Romanı: Eylül
19. Etkinlik:- 1. Grup: Yeşil Gece adlı romandan alınan metin parçası ifadenin bir engele uğramadan akması, gereksiz söz tekrarlarından kaçınılması ile ses akışını bozan, telaffuzu zor seslelere yer vermemesi açısından akıcıdır.
2. Grup: Verilen metin parçası gereksiz ifadelerin bulunmamasını ve anlaşılması güç cümlelere yer verilmemesi açısından duru-açıktır.
3. Grup: Verilen metin parçasının sade ve süssüz olması, duygu ve düşüncelerin kesin ve kısa ifadelerle dile getirilmesi açısından yalındır. Romanın akıcı, duru-açık ve yalın olması yapısının ve temasının okura tam anlamıyla ulaşması açısından önemlidir.
20. Etkinlik-
Anlatım Bozukluğu bulunan cümleler:
• Rıhtımdaki – Kıyamet ve Mahşer gününü düşünürken bile tasavvur edemedi – kalabalığı, Galata ve İstanbul sırtlarında birbirinin üstüne kurulmuş, havalara asılmış gibi görünen binaları, kubbeleri bulanık gözlerinin ne çıldırtıcı bir ahret rüyası içinde göründüğünü hatırlıyordu.(Ek fazlalığı)
• Artık, ne düşündüğünü ne istediğini, bu dünyada vazifesi ne olduğunu biliyordu.(Ek eksikliği)
Cümlelerin düzeltilmiş halleri:
• Rıhtımdaki – Kıyamet ve Mahşer gününü düşünürken bile tasavvur edemediği – kalabalığı Galata ve İstanbul sırtlarında birbirinin üstüne kurulmuş, havalara asılmış gibi görünen binaları, kubbeleri bulanık gözlerinin ne çıldırtıcı bir ahret rüyası içinde gördüğünü hatırlıyordu.
• Artık, ne düşündüğünü ne istediğini, bu dünyada vazifesinin ne olduğunu biliyordu.
21. Etkinlik-
İsim: sabah, elbise
Sıfat: siyah, yeni
Zarf: birkaç, üçgün
Zamir: bu, o
Edat: ….
Bağlaç: ile, ve
Ünlem: ….
Fiil: al- tut-
• Bu kelime türleri romanın anlamının tam olarak algılanması amacıyla kullanılmıştır.
Sayfa 81
23. Etkinlik-
– Verilen metne göre Atatürk’ün en belirgin liderlik özellikleri doğuştan gelen sezgi, araştırmacı turum, çok okuma özelliği ile kararlı olması ve kararlı davranmasıdır.
Sayfa 83
Anlama Yorumlama
1. Romanın toplumun aynası olduğu düşünülürse toplum için ne kadar önemli olduğu da anlaşılacaktır.Çünkü edebi bir eser olarak roman, ortaya çıktığı toplumun maddi ve manevi bütün kültür unsurlarını başka bir deyişle zihniyetini bünyesinde barındırır.Bununla birlikte topluma yol gösterme ve ilerleme yolunda topluma öncülük etmek gibi bir işleve de sahiptir.
Sayfa 84 85 86
24. Etkinlik:
Roman olay örgüsü, birbiriyle ilişkili olayların zincirleme akışıyla oluşur ve romanın yapı unsurlarından en önemlisini meydana getirir. İşte resimdeki nar da, küçük parçaların bir araya gelmesiyle oluşan bir yapıya sahiptir.
25. Etkinlik:-
Siz de okuduğunuz bir romanı (inceleme bölümünde tahlil edilen Aşk-ı memnu ile ders kitabında değişik yönleriyle verilen romanlar gibi) verilen plana göre inceleyiniz.
26. Etkinlik: –
Ateşten Gömlek romanında Atatürk bir roman kahramanı gibi fakat geri planda, bir lider olarak anlatılmıştır.Onun vatanı ve milleti için yaptıkları Kurtuluş Savaşı’nın seyrine paralel olarak verilmiştir.
**çme ve Değerlendirme
1. ……… karakter ………
………tip ………
………kahraman anlatıcı ………
2.
D
D
Y (Romandaki anlatıcı, varlığından söz edilen hayali bir anlatıcıdır.)
3.Doğru Cevap “C” seçeneğidir. “babamın” sözcüğü gereksiz olarak ikinci kez tekrar edilmiştir.
4. C
5. B : “serin” sözcüğü sıfat, diğerleri isimdir.
6. D: “onun” ve “senin” zamirlerinden hangisi olduğu belirsizdir.
7.C
8. C: Soru sıfatı olarak kullanılmıştır.
9. B

sayfa50:
şiirin hemen altındaki soru:etkileyebilir çünkü konusu evrenseldir.
8.soru:unsurlar “bağ kütükleri”
ipekli çamarşırlar gibi unsurlar vardır.
9.soru:öz şiir
11.soru:cahit sıtkının edebi kişiliğinden bulabirirsin.
12.soru:türk şirinde saf şiir dir. ve müzikaliteye önem veren bir şairdir.

 

sayfa 52:
1.soru:biz bunun sadece bir kaç kıtasını bulduk zaman kaybı olmasın diye sende yapabilirsin
2.SORU:hoyrattır bu akşamüstüler daima:.:benzetme vardır
dalga dalga hücum edip pişmanlıklar:::teşhis sanatı vardır
yolunu gözlüyor lamba ve merdiven:::teşhis sanatı var
hatırlar birgün bir camı açtığını:::kişileştirme sanatı
ve aynı olarak istihdam ve nida sanatlarıda vardır.
3.soru:ikiside hece ölçüsüyle yazılmıştır. ve 35 yaşla benzerdir
4.soru:tema–akşam ve hatırlar ,geçmişle yüzleşme dir.
5.soru:geçmişinde yaptığı pişmanlıkların muhasebesini yapmakta.
6.soru:senin görüşünü sormuş
8.soru:edebi akım olarak sembolizm akımıdır.
9.soru:saf şiir geleneğine bağlıdır.

sayfa 53:
1.soru:bendedir şiirinin teması:kişisel ve bireysel denilebilir.
diğerinin:bir arayış vardır ve diğerinde olduğu gibi ben teması vardır.
2.soru:içsel bir yaklaşım vardır.amaç iyiyi ve güzeli yazabilmektir.dilde saflaşma vardır.bireyci konular işlenir.

sayfa 54:
3.soru:bu verilen şiirler soyut bizim yaşadığımız dönem somuttur.
4.soru:katkıları konuşma diline yakınlaştırmışlRDIR şiirleri.

sayfa 55:
6.soru:konu evrensel olduğu için herkes tarfından beğenilir ve sayılır ve öz şiirinin temelinde zaten insan vardır onun için de sevilir ilgi çeker.

Anadolu Lisesi Coursebook Cevapları
3.ünite cevapları…
Page 20:
1.c
2.a
3.d
4.b
Page 20-B:
1.Since
2.For
3.Since
4.For
5.since
Page 22
1. She lived in the house opposite
2.they had seen four young people
3.the boys hadn^’t see him entering
4.he could be a guest in the house
unit 5 cevapları..
pg.37
a. the most popular job is genetic engineer.
b. i want to be doctor.
c.
1.chef
2.grocer
3.hairdresser
4.farmer
5.babysitter
6.veterinarian
7.cashier
8.lawyer
9.ballerina
10.dentist
pg.39
a.no i do not know.
b.yes i believe in teamwork. you can do your work faster.
c.
1.c
2.d
3.a
4.g
5.f
6.e
7.b
unit 6 cevapları
pg.46
a. i often watch the news on tv.
b.kendi isteğine göre yazarsın…
c.i think they are in operating room in hospital. and they are operating someone.
listening & speking
a. good education often bring success but you do not keep on, good education does not bring success.
pg.47
reading&speking
a. i think if people want to look beautiful, they can.
b. no i do not
c. like famous.
e.
1.c
2.d
3.e
4.a
5.b
pg.48
B BölÜMÜ sırayla have been living- hasn’t found- have been- has been taking- hasn’t had- have been working- have been falling- has just bought- has been repeating- have been trying
f.
1.apploud
2.self-esteem
3.disgusting
4.celebrity
5.odd
h. yes i agree. you can create new appearance yourselves but not a new personality. because you have had your personality since you **re born
49.sayfa) A BölÜMÜ 1:has been washing-hasn’t finish 2:have you been driving 3:have you been taking 4:have never quarrel 5:have you been doin
B BölÜMÜ 1:b 2:a 3:b 4:b 5:a
pg 50.
a.yes i like read a newspaper
b.kendi isteğinize göre yaparsınız
c.i think it is news of 3th page
d.
1:foreing affaırs
2:Politics
3:economics
4:military
5:sport
6:cirime
7: **ather
8:disaster
9:religion
10:famouns people
f.
1. the driver ram away.
2.they **re trying to sneak into greece from edirne province.
3.rain s**pt everywhere. the flood chased people out of their homes.
4. he has broken his nose five times.
5.it was small commercial passenger plane.
pg. 52
a.
1:somewhere
2:nothing
3:anything
4:something
5:anybody
b.sırayla anybody -anywhere -no one- everybody
c.
1:nothing
2:anything- everything
3:somebody
4:everybody
pg.53
a. yes i like.
b.sırayla warmth- prisoner- painful- set foot- particularly- gained- better- scream
c. he is allergid to the cold british **ather.they moves australia.
Sayfa-1
Unit 1 –personal IDENTIFICATION
b.read and complete the dialogue.Use*Hi,hello,name*
1.boşluk Hi
2.boşluk Name
3.boşluk Hello
Sayfa-2
a.Read the dialogue and qrite Jim*s surname
Name:jim
surname: Thompson
b.Complete the sencentes according to the dialogue
1.Jim is
2.Surname
C.bölümünde aşağıdakilerden 1.2.3. birini secerek yukardaki gibi diyalog oluşturcaksınız
D. 1.resim good morning
2.resim good afternoon
3.resim good evening
4.resim good night
E.1.resim ilk boşluk Larry ikinci boşluk Hello I*m
2.resim ilk boşluk morning ikinci boşluk good morning
3.resim ilk boşluk see you ikinci boşluk bye bye
Sayfa-3
a.Work in pairs.Guess the missing parts
1.diyalog ilk boşluk what ikinci boşluk *m
2.diyalog ilk boşluk is ikinci boşluk Nice
e.60,50,30,15
Sayfa-4
a.Nationality: Turkish
job:student
age:eighteen
b.1.They are at railway station
2.No,she isn*t
3.He is Turkish
4.He is from Turkey
d.
1-g
2-d
3-e
4-f
5-b
6-c
7-a
===============================
workbook 4.sayfa
c. 1.canada 2.australia 3.algeria 4.azerbaıjan 5.netherlands 6.denmark 7. kyrgzystan 8.norway 9.yemen
d.1-32 2-ninety-one 3-64 4.thirteen 5.seventy-eight
5.A
a-work b-dont eat c-open d- swap e- be f-clean g- dont run h.read
B.
1-b 2-a 3-g 4-c 5-h 6-e 7-d 8-f
C. 1-look at the Picture
2-give me your pen
3-work with your partner
4-close the window
5-repeat after me
6-don*t talk
7-Dont run in the classroom
8-say it again
9-don*t be late
10-sit down please

 

http://img441.imageshack.us/img441/9838/oteleme2.jpg

Öteleme

Bir nesnenin bir yerden başka bir yere belirli bir doğrultu ve yönde (sağ, sol, yukarı, aşağı) yaptığı kayma hareketi ötelemedir. Öteleme hareketi sonunda nesnenin geldiği yer, görüntüsüdür.
Ötelemede şeklin duruşu, biçimi ve boyutları aynı kalır.
Örneğin şeklimiz 3 birim yukarı, 4 birim sağa kaydırılacak ama yönü değişmeyecek sadece yer değiştirmiş olacak.

Süsleme

Bir düzlemin boşluk kalmadan ve şekiller üst üste gelmeden örüntü oluşturacak şekilde döşenmesidir.
Süsleme yapılırken düzgün olan ya da düzgün olmayan çokgenler kullanılabilir. Çokgenler arasında boşluk kalmamalıdır. Üçgenle, kareyle, dikdörtgenle, düzgün altıgenle, düzgün sekizgenle süsleme yapılabilir. Ama beşgenle yapılamaz çünkü arada boşluklar kalır. Şekiller öteleme hareketi ile döşenirse ötelemeli süsleme yapılmış olunur.
Örneğin okuldaki fayansların dizilişi, halı desenleri.
Süsleme yapılabilmesi için, her bir köşede oluşan açıların ölçülerinin toplamı 360 derece olmalıdır.

Süslemenin Kodu: Bir süslemede, her köşedeki düzgün çokgensel bölgelerin kenar sayıları süslemenin kodunu verir. Burada verilen süslemeli şeklin ortadaki köşelerinden birini belirleriz ve bu köşe etrafında oluşan şekillerin kenar sayısı ve kaç tane olduğuna göre kod yazarız.
Karelerden oluşan bir süslemede kod 4,4,4,4 (burada köşe etrafında 4 kenarlı 4 tane kare var)
Eşkenar üçgenlerden oluşan bir süslemede kod
3,3,3,3,3,3 (burada köşe etrafında 3 kenarlı 6 tane üçgen var)
Düzgün altıgenlerden oluşan bir süslemede kod
6,6,6 (burada köşe etrafında 6 kenarlı 3 tane altıgen var)

Örüntü: Farklı şekillerin biraraya gelerek oluşturdukları yeni şekildir.


bursa evden eve nakliyat
Bedava İlan Verme